愷文博士

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个人介绍

許育光 博士/教授/主任
專業兒童青少年臨床心理師, 台灣心理諮商專業督導認證/ 督導師培訓指導者
國立新竹教育大學 教育心理與諮商學系教授 & 系所主任 暨 諮商中心督導
輔導與心理諮商博士/ 馬里蘭大學諮詢與人事服務學系客座研究
台灣臨床心理師 / 諮商心理師雙專業證照
諮商督導與研究所實務教學12年*督導指導領域:人際動力導向心理諮詢、團體心理諮詢、兒童青少年/家庭工作、遊戲治療/表達性媒材運用、多元文化心理諮詢
*可提供心理諮詢師/臨床心理治療師或精神科醫師,個別或團體督導,以及針對團體諮詢之督導*
#其他經歷:
*台灣遊戲治療學會 理事長 / 學校心理與諮商輔導協會 理事長 / 現為輔導季刊主編(1964創刊至今最具影響力之華人心理輔導與諮詢專刊)
*南京大學社會學院心理學系.西北師範大學心理學院特聘講學教授
*研究所層級授課與專業工作坊經歷:
心理諮詢專業督導/ 團體專業工作暨督導/ 兒童診斷療育&遊戲治療/ 社區心理衛生/表達治療與媒材融入/ 哲學諮商與人文療癒/ 多元文化諮詢工作/ 家庭親子諮詢/ 人際動力取向心理治療實務培訓/ 諮詢與心理治療實務研究

资质与受训

台灣衛生福利部:臨床心理師專業證照


輔仁大學應用心理學學士及碩士 | 國立彰化師範大學輔導與心理諮商博士 | 新罕布夏諮商心理研究所博士公費研究 | 馬里蘭大學諮詢與人事服務學系客座研究


长程系统培训

 

1994

大學層級148專業學分/諮商與臨床心理學實習:台北市立療養院/台北少年觀護所

1995-1996

碩士層級48專業學分/諮商與臨床心理學實習:輔仁大學諮商中心

2002

博士層級56專業學分/諮商與臨床心理學實習:中國醫藥大學附設醫學中心

1997-2002

醫療院所實務經驗:彰化基督教醫院/專業臨床心理師/兒童青少年精神科.兒科與復健科心理諮詢服務

臨床心理與諮詢實務經驗 21年* 自1994年開始接受古典精神分析與客體關係心理治療實務督導,長期學習人本心理諮詢、遊戲治療、敘事心理、存在與人際動力等導向之心理治療。


参与著作

近期代表著作:
專業期刊著作
許育光(2015年12月)。華語流行情歌之核心衝突關係主題分析。輔導季刊,51(4),28-38。
許育光(2015年09月)。社區災難現場心理協助團體之領導者訓練模式與團隊合作建構實務初探。輔導季刊,51(3),29-36 。
吳秀碧、許育光(2015)。團體領導能力量表之常模建構與領導者能力分析。諮商心理學報,複印中。(MOST 100-2918-I-134-001)
Hsu, Y. K., Paquin, J., & Kivlighan Jr., D. M. (2013). Why Are We Disclosing in This Group? Using Response Surface Analysis to Examine Reasons for Self-Disclosure among Taiwanese Counseling Group Members. Group Dynamics: Theory, Research, and Practice (SSCI), Nov 4. DOI - 10.1037/a0034671
Kivlighan Jr., D. M., Paquin, J., & Hsu, Y. K. (2015). Is it the unexpected experience that keeps them coming back? Group climate and session attendance examined between-groups, between-members, and between-sessions. Journal of Counseling Psychology (SSCI), Accepted and publishing.
Dennis M. Kivlighan, Jr., Jill Denise Paquin, Yu-Kuang Kevin Hsu (2014, Sep).Is It the Unexpected Experience That Keeps Them Coming Back? Group Climate and Session Attendance Examined Between Groups, Between Members, and Between Sessions. Journal of Counseling Psychology (SSCI), 2014, Vol. 61, No. 3, 325–332. (SSCI). (MOST 100-2918-I-134-001.)
許育光(2013)。國小輔導教師實務內涵初探:從困境與期待分析進行對話。中華輔導與諮商學報(TSSCI),38,57-90。(NSC-98-2410-H-134-007)
許育光(2012)。碩士層級新手諮商師領導非結構諮商團體之經驗分析:個人議題映照與專業發展初探。輔導與諮商學報,24 (2)。(NSC-95-2413-H-134-008)
許育光(2011)。國小輔導教師之實務培訓與督導需求初探。教育實踐與研究(TSSCI),24(2),99-128。(NSC-98-2410-H-134-007)
吳秀碧、許育光(2012)。團體領導能力量表之編制與信、效度建構。中華輔導與諮商學報(TSSCI),32,1-31。(NSC-98-2410-H-468-007)
許育光(2011)。碩士層級實習學校諮商員督導團體之關切議題、學習因素與參與經驗分析。中華輔導與諮商學報(TSSCI),31,61-100。(NSC-98-2410-H-134-007)
許育光(2011)。諮商團體成員自我揭露因素之歷程變化分析。教育心理學報(TSSCI),42(4),655-676。(NSC-95-2413-H-134-008)
許育光、吳秀碧(2010)。諮商團體領導者于情緒處理段落之介入策略研究。中華輔導與諮商學報(TSSCI),27,245-284。(NSC-94-2420-H-134-001)
許育光(2009)。碩士層級受訓團體諮商師參與「螺旋式領導取向」培訓之成效與介入能力學習經驗分析。教育心理學報(TSSCI),41,諮商實務與訓練專刊,323-346。(NSC-95-2413-H-134-008)
刑志彬、許育光(2014)。學校心理師服務實務與模式建構初探:困境因應與專業發展期待分析。中華輔導與諮商學報(TSSCI),39,117-149。
專書與譯著
許育光、朱春林(2016)。個案評估與心理衡鑑實務。台北:五南圖書。
許育光、梁啟超(2016)。活動治療:桌游與牌卡諮商。台北:五南圖書。
許育光(出版中)。兒童青少年心理健康問卷。(適合國中小心理健康篩檢工作實用)。
許育光(2013)。團體諮商與心理治療:多元場域應用實務。台北:五南圖書出版公司。
心靈諮商:理解諮商真諦與人類經驗之新取向(許育光譯) (2008)。台北市:心理。(原出版年:2005年)《The Soul of Counseling: A New Model for Understanding Human Experience. Impact Publishers. Atascadero, CA》
創傷治療:精神分析取向(許育光、黃慧函、王臨風譯) (2006)。台北市:五南。(原出版年:1999年)《Garland C. Understanding Trauma: A Psychoanalytical Approach. Duckworth: London.》
瞭解自閉症—精神分析取向的發現、理解與治療(許育光、葉瓊婷、劉秀芬譯)(2003)。台北:五南圖書。(原出版年:1999年)《Alvarez A. & Reid S. (1999). Autism and Personality: Finding from the Tavistock Autism Workshop. Routledge: London & New York.》

访谈

Q:想对来访者说的“一句话”?
千江有水千江月,
萬方源泉心自來。
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推荐咨询师

梁鸿儒广州 深圳

香港大学社会科学硕士(婚姻家庭治疗方向) 自2010年起为个人、伴侣及家庭咨提供咨询 长期接受美国家庭治疗协会认可督导的督导 个案时数>3000小时 接受督导时数>400小时 *深圳工作时间: 周三上午8:00-12:00;周日下午1:00-6:00 *广州工作时间: 周四及周五下午2:00-9:00 周六上午10:00-下午6:00 【擅长领域】 -儿童青少年:情绪困扰,对抗违立、学习倦怠、网络依赖、厌学、自伤,进食障碍,社交困难; -伴侣婚姻:婚前焦虑、新婚磨合、婚外情及第三者、性困扰、感情不和; -扩展家庭冲突:婆媳关系、同胞关系冲突、家族矛盾; -个人困扰:拖延、情绪困扰、适应困难,社会退缩、性取向与性别认同困扰 -成员有残障、学习障碍、情绪障碍、精神症状的家庭的家庭辅导 [补充说明] -儿童青少年相关问题建议与帮助对象关系密切的家庭成员一同参与;婚姻或伴侣关系咨询建议伴侣双方一同参与;如有家庭成员第一次不愿意参与,其他家庭成员可以先进行咨询商议后续对策; -大多数情况下心理咨询并不能在前一两次的评估阶段发挥效果,需要循序渐进并付出相应的行动,所以做好相应的时间以及财务安排是必须的,在过程中任何困难都欢迎你与我商谈并寻求解决的办法; -如帮助对象有特殊需求未能到场参与的请与我商量如何进行辅导;
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钟欧深圳

中国心理学会注册心理师 X-14-069 英国诺丁汉大学人际关系硕士 MA in Human Relations 中美精神分析联盟(CAPA)初级组、婴儿观察组毕业、高级组在读 接受国际精神分析协会(IPA)精神分析师的个人分析、个人督导、团体督导 接受中国心理学会注册督导师的家庭治疗督导 接受美国心理学会临床督导师针对督导执业的团体督导 华南师范大学发展与教育心理学研修 国家二级心理咨询师 2006-2008,深圳教育国际交流学院专职心理咨询师 2009-至今,心理咨询个人执业 2015-2016,深圳南山医院临床心理科家庭治疗师(每周半天) 2016-至今,深圳儿童医院心理科家庭治疗师(每周一天) 2006-2007,深圳北大医院临床心理科见习(100小时) 2010-2014,深圳南山医院临床心理科见习(350小时) 我的主要受训方向是心理动力学取向的个体咨询和伴侣咨询、以及家庭治疗取向(系统式、结构式、萨提亚和叙事等)的心理咨询,从业11年(2006至今),执业小时数超过4400小时,2017年开始接受督导执业培训,并以实习督导身份向新手咨询师提供督导。持续接受国际精神分析协会(IPA)培训分析师个人分析,持续接受个人督导和团体督导(包括中国心理学会注册督导师针对家庭治疗的团体督导、美国心理学会临床督导师针对督导执业的团体督导、以及(IPA)精神分析师和英美等国精神分析师针对个体和伴侣咨询的一对一和团体督导。截至2017年8月 )。 现阶段我主要在自己的个人执业机构提供心理动力学取向和家庭治疗取向的心理咨询,同时在医院的临床心理科专门提供家庭治疗,服务对象包括儿童、青少年和成人。 曾经担任英国诺丁汉市议会人事部反歧视兼职观察员,以及至今连续11年担任国际学生交流协会YFU(Youth For Understanding,国际NGO)外国学生帮助人的经历,提高了我对文化差异的敏感度、也增进了我对人际差异的理解,是我从事助人行业的重要基础。 我相信每一个人都值得被尊重、被聆听、被深深地看见,不论你来自怎样的文化背景和生活环境。我也相信每个人都有可能借助心理咨询获得对自己更深的理解,成为更好的自己,并在与他人的关系中感到更加自由。
700元/次

董子裕桂林, 广西, 中国

国家二级心理咨询师 心理学本硕 中国心理学会会员 中挪精神分析项目成员; 英国Tavistock模式婴儿观察项目成员; LGBT友善咨询师; 三甲医院心理科临床心理咨询师,从业6年,累计个案小时数2950+(截止2017年12月); 长期担任未成年人心理健康中心志愿者,多次参加关爱留守儿童、灾区危机干预等义工活动; 目前每周接受国际精神分析协会IPA督导师和中方资深督导师的一对一督导和团体督导,累计督导时725+,持续每周个人体验。 [对来访者说的话]心理咨询可以做的事是很有限的,现实中,我们不可避免要面对种种困境和丧失,这从来不是容易而轻松的事,咨询没有办法改变现实,甚至也不能让人立刻快乐起来,只是理解世界的方式有很多种,心理咨询或许是提供另一种角度来理解自己的人生,在理解中我们获得一些新的可能性,新的力量,重新投入到生活当中。 下面分享一段关于心理动力学治疗的描述: “症状的起源可能是情绪和心理的冲突。困难和痛苦的过去经验会影响现在的行为模式和互动,即便联系不是那么明显;或是来访者对最近的创伤经验感到难以招架。动力取向心理咨询提供一个安全的环境,探索当下的痛苦以及可能原因。因为问题通常很复杂,所以精神动力取向心理咨询并不能快速地提供解答,而是一个试图发掘与了解问题本质的过程。为有所帮助,你将需要准备好以不同的方式看待你的困难。精神动力取向心理咨询师主要不是给予忠告或建议,而是帮助你以新的方式思考自己。”
350元/次