给我一打健康婴儿之行为学派父母

每次与家长谈行为奖励制度，总有人忧心“那他会不会变得依赖？一定要贴纸才写功课！”这担心就像“如果我瘦20公斤，衣服都要重买怎么办？”事实上多数集点奖励制度设计不良，开始三天就失败。若孩子特有毅力坚持到两三周，父母又急急提高目标或撤除奖励，到头来，剩下的贴纸比全新运动鞋更刺眼，留下孩子的坏习惯和自己肚子肥肉，之后再谈到集点制度好像看到鬼“王老师，鼓励没有用！他就是这样的孩子，他什么都不喜欢！”首先我们介定孩子何种行为需要改变，父母至少可以列出百项，从早起不臭脸到作文写400字，从少滑手机到断绝坏朋友。若问其中哪些行为可运用“鼓励”来改变孩子？此时家长开始纠结，心中既定标准是天大地大的好表现，例如考第一名就去日本玩，第二、三名只有汤姆熊，由16名进步到15名则不看在眼里。在戒除不良行为的情况，例如好不容易整个星期不偷钱，爸妈觉得本来就应该做到，鼓励什么？鼓励不是宠坏孩子吗？进入2018年，我们来认识豪气干云的John B. Watson，行为学派心理学家，他在书中写道：“给我一打健康婴儿，让我在独特环境养育他们，我可以随机选择任一名婴儿，把他训练成指定的专业人士—医师、律师、艺术家、商业领袖，或是乞丐和小偷，不论他的天赋、兴趣、倾向、能力、天命及种族。”当然我们可以酸他“你把我儿子带去试试看！”也可以回想对孩子最美好的期待祝福，如何逐渐失去方向感。行为学派擅长奖励制度，将行为简单明了区分“行为过多”和“行为过少”，例如“写作业时跑厕所过多”及“与同学互动过少”，没有对孩子心态的猜测“他明明可以，他就是不愿意”、“他故意的”、“他试探我的底限”、“要看他心情”、“以前他都可以做到”全部省去。更加直白的说，你希望孩子做某件事，但他的行为还不稳定，就该设计制度奖励，例如一周有3天写作业快、3天慢，每周迟到1至2天，大约25%的机率与邻居小朋友玩到吵架，有七成机会自己收玩具。从这样细致视角观察和改变孩子，在2018年你可以说我是行为学派的爸爸（或妈妈），我的目标是将孩子培养成_______，我训练他的大脑直到自动化习惯。所以，如果你想将孩子塑造为医师，在学业方面，父母要有效鼓励他专注、高效完成作业、自行检查、精益求精、广泛阅读、耐得住重复练习、追求效率。在特质方面，留心增强他的同理心、与人互动能力、时间管理、判断轻重缓急、过人体力、手眼协调性、理财观念、热爱生命、接受生命无常、与优秀同侪竞争仍能保有初心。很有趣的是，我曾在课堂上讨论Watson如何将孩子养成乞丐？家长们直觉的想到训练能睡在户外地上、能够挨饿受冻、还能几天不洗澡。当提示乞丐需要的心理素质时，家长们回答“不断打击他，让他觉得自己很没用”、“让他习惯一个人”、“训练他都没有感觉、没有追求”、“训练他悲观和不快乐”那时课程忽然静默几秒钟，许多人反思自己对孩子做了什么，做法如何背离初衷。若有人好奇如何训练孩子成为心理师，有效方法是心理伤害。例如比较、忽略孩子的需要、借用孩子处理婚姻问题、制造罪恶感、单一价值观、攻击孩子、过度涉入、将愤怒发泄在孩子身上、压抑孩子的个别性、以不稳定的方式带孩子、不处理自己的心理问题等。当然这做法命中率低，99%受伤的孩子在生命大海浮沉，暴露于情绪困扰风险，广泛影响学业功能、职业功能、婚姻决定和亲子关系，当问到人为什么活着，他不比乞丐有力量。人类最伟大的利他行为就是养育孩子，人们投注时间心力远超过对待伴侣、原生父母、亲戚朋友、同事和弱势族群。如此伟大又用力的行为，值得一年一次思考究竟想要将孩子带往什么方向，而手中的工具就是增强，行为学派父母有信心改变孩子。